Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Enfoque:
El enfoque de esta planeación de clase será el Proyecto Comunitario, que permite a los alumnos investigar y aprender sobre la diversidad lingüística presente en su comunidad y en el resto del país. A través de la indagación, los alumnos serán capaces de reconocer nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas. Además, se fomentará de manera interdisciplinar el reconocimiento de las diferentes lenguas presentes en México y los grupos indígenas de donde provienen.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística en la comunidad y el país.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y preguntarles si saben qué es la diversidad lingüística.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos un mapa de México y señalar los diferentes estados.


• Mostrar imágenes de personas hablando y escribir palabras relacionadas con la diversidad lingüística en el país.


• Realizar un juego de adivinanzas, donde se muestren imágenes de objetos o lugares y los alumnos deben decir el nombre en español y en alguna lengua indígena.

3. Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y si tienen alguna duda o pregunta.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas indígenas presentes en su comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Investigar sobre las lenguas indígenas presentes en la comunidad.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordarles la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus investigacione