Reconocimiento y expresión de emociones

Andrea Lorena
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos emocionales, sociales y cognitivos.


Sesión 1: Reconocimiento y expresión de emociones



  • Presentación y saludo a los alumnos

  • Actividad de sensibilización: El emocionómetro

    1. Se exhibe un cartel con diferentes emociones.

    2. Se les pide a los alumnos que identifiquen las emociones y las nombren en voz alta.

    3. Se les pregunta sobre alguna situación en la que hayan sentido esa emoción.

    4. Se les invita a expresar la emoción a través de un dibujo o una palabra escrita.



  • Juego de dramatización: "El semáforo de las emociones"

    1. Se les asigna a los alumnos diferentes situaciones emocionales y cada uno debe representarlas a través de una mímica.

    2. Los demás estudiantes deben adivinar la emoción representada.



  • Reflexión y cierre

    1. Se genera un espacio de diálogo y se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al realizar las actividades.

    2. Se les recuerda que cada persona puede sentir diferentes emociones y que es necesario aprender a expresarlas.




Sesión 2: Resolución de conflictos de manera pacífica



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones trabajadas

  • Actividad de dramatización: "El teatro de las emociones"

    1. Se forman grupos de 3 o 4 alumnos y se les asigna una situación de conflicto.

    2. Los alumnos deben representar la situación y buscar una solución pacífica.

    3. Cada grupo presenta su dramatización al resto de la clase y se realiza una retroalimentación.



  • Actividad práctica: "El círculo de la paz"

    1. Se forma un círculo con los alumnos y se les pide que compartan una situación en la que se hayan sentido enojados o tristes.

    2. Se promueve la reflexión sobre cómo se podrían ha