Introducción al uso del inglés en mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción al uso del inglés en mensajes a favor de la inclusión
Objetivo: Conocer las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad

Fase de inicio:

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Presentar ejemplos de mensajes en inglés que promueven la inclusión y generar una lluvia de ideas sobre sus características.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará una lista de sitios web y recursos en inglés para investigar sobre mensajes a favor de la inclusión.


• Cada grupo seleccionará uno de los mensajes encontrados y analizará sus características, como el tono, el lenguaje utilizado y los aspectos de inclusión que promueve.


• Los grupos prepararán una presentación en la que expongan su punto de vista sobre el mensaje seleccionado y su efectividad en la promoción de la inclusión.

Fase de cierre:

• Los grupos presentarán sus exposiciones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Sesión 2:
Tema: Uso del pasado simple en mensajes a favor de la inclusión
Objetivo: Identificar expresiones en pasado simple en mensajes a favor de la inclusión.

Fase de inicio:

• Recordar brevemente el uso del pasado simple en inglés.


• Presentar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión que utilicen el pasado simple y analizar su estructura gramatical.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos realiza