Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, diciendo cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta y expresarlo en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y discusión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo de sí mismos, representando cómo se ven físicamente.


• Reforzamiento de vocabulario relacionado con las características físicas.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una ronda de preguntas y respuestas en la que cada alumno deberá describir una característica física de su compañero.


• Actividad: Los alumnos dibujarán una línea del tiempo con fotos de ellos mismos desde que eran bebés hasta ahora, resaltando los cambios físicos que han experimentado.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de expresión oral en la que deberán describir una situación en la que se sintieron orgullosos de sí mismos.


• Reflexión grupal sobre las situaciones compartidas y cómo influyen en la construcción de la identidad personal.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar cercano (padre, madre, abuelo/a) para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entr