Introducción a los textos literarios

ANA YOLANDA RAMON
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los textos literarios
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Preguntar a los estudiantes qué es un texto literario y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los géneros literarios más conocidos.


Desarrollo:



  • Presentación de los diferentes géneros literarios: narrativo, lírico y dramático.

  • Explicación de las características de cada género y ejemplos de textos literarios correspondientes.

  • Realización de una actividad grupal donde los estudiantes clasifiquen diferentes textos literarios según su género correspondiente.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de leer y conocer los diferentes géneros literarios.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán elegir un género literario y un tema de su preferencia para elaborar un ensayo.


Sesión 2: Elaboración del ensayo
Inicio:



  • Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.

  • Preguntar a los estudiantes si tienen dudas sobre los géneros literarios o la tarea asignada.


Desarrollo:



  • Explicación de las partes que conforman un ensayo: introducción, desarrollo y conclusión.

  • Presentación de ejemplos de ensayos utilizando diferentes géneros literarios.

  • Guía a los estudiantes en la elección de un género literario y tema para su ensayo.

  • Trabajo individual de los alumnos en la elaboración de su ensayo, brindando apoyo y retroalimentación constante.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los avances y dificultades encontradas en la elaboración del ensayo.

  • Resolución de dudas y puesta en común de ideas para enriquecer los ensayos.

  • Asig