La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Víctor Manuel Rivas
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y valores ciudadanos.


Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo: Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Desarrollo sostenible y valores ciudadanos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nuestra comunidad


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y ejemplos de comunidades a las que pertenecen los alumnos.

  3. Lectura de un texto informativo sobre la importancia de la comunidad en la socialización.

  4. Realización de un mapa conceptual en la pizarra sobre los elementos que conforman una comunidad.

  5. Reflexión y debate grupal sobre la importancia de la comunidad en la vida diaria.

  6. Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y características de nuestra propia comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: Mi comunidad en el pasado y presente


Actividades:



  1. Revisión de la tarea realizada por los alumnos, compartiendo brevemente las características de su comunidad.

  2. Presentación de imágenes y documentos históricos sobre la comunidad y la escuela.

  3. Análisis de las diferencias y similitudes entre el pasado y el presente de la comunidad y la escuela.

  4. Trabajo en grupos para realizar una línea de tiempo que muestre los cambios más relevantes en la comunidad.

  5. Presentación de las líneas de tiempo y debate grupal sobre los cambios ocurridos y su impacto en la vida de la comunidad.

  6. Tarea par