Introducción al estudio de los números

Cristina Aguilera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán identificar y contar la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará diferentes objetos a los alumnos y les pedirá que los cuenten en voz alta. Luego, se les preguntará cuántos elementos creen que hay en total.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños para contar distintas colecciones de objetos y registrar la cantidad en una hoja de papel. Posteriormente, compartirán sus resultados con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): El docente promoverá una discusión en grupo sobre la importancia de contar y la utilidad de los números en la vida cotidiana.


Sesión 2: Orden y representación de números hasta 5 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán ordenar y representar los números del 1 al 5 de diferentes formas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente mostrará tarjetas con los números del 1 al 5 y los alumnos deberán ordenarlas de forma ascendente.

  2. Desarrollo (30 minutos): Los alumnos trabajarán en parejas o en grupos pequeños para crear diferentes representaciones de los números del 1 al 5, como dibujos, gráficos o con objetos físicos. Luego, compartirán sus representaciones con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): El docente promoverá una discusión en grupo sobre las diferentes formas de representar los números y su utilidad en la vida cotidiana.


Sesión 3: Conteo y orden de números hasta 10 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los al