Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

NEFTALI ARCINIEGA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores como el respeto, el cuidado y la empatía hacia la naturaleza.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Actividades:



  1. Presentación y motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza y preguntar a los alumnos si saben qué son y dónde se encuentran.

  2. Presentación del problema: Plantear el problema central "Nos comprometemos con otros seres vivos" y generar una lluvia de ideas sobre posibles acciones que pueden llevar a cabo para comprometerse con el cuidado de los seres vivos.

  3. Investigación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de residencia.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se construirá una lista colectiva de los seres vivos y componentes de la naturaleza encontrados.


Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el conocimiento de los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven los alumnos.


Actividades:



  1. Reflexión sobre la importancia de la naturaleza: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos expresen por qué consideran que es importante cuidar y respetar la naturaleza.

  2. Observación directa: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para observar y registrar los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes. Los alumnos utilizarán lápiz y papel para dibujar y anotar lo que van encontrando.

  3. Registro de la información: