Introducción al tema y exploración del problema

Ar Vel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda, y explorar el problema del consumo de comida chatarra en los alumnos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Planteamiento del problema: ¿Qué es la comida chatarra? ¿Por qué es importante evitar su consumo?

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la comida chatarra y los efectos negativos que tiene en la salud.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si saben de dónde vienen.

    • Explicar cómo algunos alimentos provienen de recursos naturales, como los vegetales de las plantas, las frutas de los árboles, la leche de las vacas, etc.

    • Mostrar imágenes de prendas de vestir y preguntar a los alumnos si saben cómo se elaboran.

    • Explicar que las prendas de vestir también provienen de recursos naturales, como el algodón de las plantas, la lana de las ovejas, etc.

    • Realizar preguntas interactivas para mantener la atención y la participación de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de la información presentada en la sesión.

    • Preguntar a los alumnos si entienden la importancia de asociar los recursos naturales con los alimentos y las prendas de vestir.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar y traer ejemplos de alimentos y prendas de vestir que provengan de recursos naturales.




Sesión 2: Investigación y presentación de ejemplos (45 minutos)


Objetivo