Exploración y reconocimiento de cantidades

Andrea Lorena
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de cantidades


Objetivo: Representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.


Tiempo: 45 minutos


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo representar cantidades de distintas formas."

  3. Planteamiento del problema: "En nuestro salón, hay niños que prefieren usar tabletas en clase, mientras que otros se distraen o prefieren actividades manuales. ¿Qué podemos hacer para que todos puedan aprender y divertirse juntos?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad de exploración: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales como lápices, crayones, papel, fichas, bloques, etc.

  2. Pedirles que, en su grupo, representen diferentes cantidades utilizando los materiales que tienen a su disposición.

  3. Promover la comunicación y la colaboración entre los niños, animándolos a explicar sus representaciones a sus compañeros.

  4. Observar las distintas formas en que los niños representan las cantidades y destacar las similitudes y diferencias.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las representaciones de cada grupo, invitando a los niños a compartir sus trabajos.

  2. Reflexionar sobre las diferentes formas de representar las cantidades y cómo cada una puede ser útil en distintos contextos.

  3. Promover la valoración y el respeto hacia las diferentes formas de aprender.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



  • Observar la participació