Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia

melissa lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de identidad y pertenencia, y su relación con los símbolos.

  • Reconocer algunos símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad y en la entidad federativa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial: preguntar a los alumnos qué símbolos conocen que representen a su comunidad o a México como país.

    • Breve explicación sobre el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Proyección de imágenes de símbolos de identidad y pertenencia, como banderas, escudos, figuras y colores representativos, etc. Los alumnos deben identificar y nombrar cada símbolo.

    • Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen símbolos de identidad y pertenencia de su comunidad/localidad/pueblo y de la entidad federativa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: pedir a los alumnos que compartan cómo se sienten al identificarse con esos símbolos y qué importancia tienen para ellos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el origen histórico de un símbolo de identidad y pertenencia de su elección.




Sesión 2:
Tema: Origen histórico de los símbolos de identidad y pertenencia


Objetivo de la sesión:



  • Investigar sobre el origen histórico de los símbolos de identidad y pertenencia.

  • Comprender la importancia de estos símbolos para la comunidad, el pueblo y el país.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos