Estudio de los números

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, promoviendo la participación activa de los alumnos en la construcción de su propio conocimiento.

Secuencia Didáctica 1:
Sesión 1:

• Inicio: Iniciar la sesión presentando a los alumnos una colección de objetos cotidianos, como lapices de colores, y preguntarles cuántos objetos ven. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Establecer una conversación con los alumnos sobre cómo se pueden contar los objetos de una colección. Promover preguntas como "¿Cómo sabemos que ya contamos todos los objetos?", "¿Qué pasa si nos equivocamos al contar?". Animarlos a que exploren diferentes formas de contar, como contar uno a uno, agrupar en conjuntos de 2 o 3, etc. Registrar las estrategias en el pizarrón.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre las estrategias de conteo utilizadas y cómo pueden ayudarnos a contar más rápido y de manera más precisa. Plantearles el reto de contar una colección de objetos más grande para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Recordar a los alumnos el reto planteado en la sesión anterior y presentarles una colección más grande de objetos, como botones. Preguntarles cuántos objetos ven y registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Invitar a los alumnos a que utilicen las estrategias de conteo aprendidas en la sesión anterior para contar la colección de objetos. Observar y registrar las diferentes formas de contar que utilizan.


• Aplicación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que ordenen las tarjetas de menor a mayor y que indiquen cuál es el número mayor y cuál es el número menor.


• Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre el proceso d