Introducción a la serie numérica y ampliación del conteo

Luisa Fernanda Rodriguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción a la serie numérica y ampliación del conteo


Objetivo: Los alumnos podrán decir la serie numérica en orden y ampliarán su rango de conteo.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación.

    • Conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer y utilizar los números en diferentes situaciones?



  2. Desarrollo:



    • Presentación de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números (ejemplo: contar objetos en una tienda, contar los días de la semana, contar los pasos para llegar a un lugar, etc.).

    • Realización de actividades prácticas para ampliar el rango de conteo:

      • Contar objetos en el salón de clases.

      • Contar movimientos al bailar.

      • Contar objetos en imágenes o fotografías.





  3. Cierre:



    • Reflexión sobre lo aprendido.

    • Registro en el cuaderno de cada alumno sobre lo que más les llamó la atención y lo que aprendieron.

    • Asignación de una tarea para llevar a casa: contar objetos en su entorno familiar y escribirlo en su cuaderno.




Sesión 2: Exploración de la serie numérica en diferentes contextos


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Conversación sobre las diferentes situaciones en las que los alumnos utilizaron los números.



  2. Desarrollo:



    • Presentación de diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan los números, como contar el dinero, medir objetos, marcar el tiempo, etc.

    • Realización d