Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (15 minutos):

• Inicio: Se realizará una actividad de motivación para introducir el tema. Se les mostrarán imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde los niños deben ordenar elementos en secuencia (por ejemplo, fotos de una carrera de carros, una fila de animales en el zoológico, etc.). Se les preguntará a los alumnos si pueden identificar la posición de cada elemento en las imágenes.


• Desarrollo: A través de preguntas, se les guiará a los niños a identificar los números ordinales y su función de expresar la posición de los elementos. Se les explicará el concepto de números ordinales y se practicará su uso en diferentes ejemplos.


• Cierre: Se realizará una actividad práctica donde los alumnos tendrán que ordenar una serie de tarjetas con dibujos y utilizar números ordinales para expresar la posición de cada dibujo. Se realizará una retroalimentación y se resaltarán los logros alcanzados en la sesión.

Sesión 2 (15 minutos):

• Inicio: Se realizará una revisión de lo aprendido en la sesión anterior. Se les mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con situaciones del entorno donde se requiere ordenar elementos (por ejemplo, una lista de útiles escolares, una lista de tareas diarias, etc.).


• Desarrollo: A través de preguntas, se les guiará a los niños a identificar las diferentes situaciones y a utilizar los números ordinales para expresar la posición de cada elemento en las listas. Se les explicará cómo los saberes numéricos pueden ser una herramienta útil para resolver problemas del entorno.


• Cierre: Se realizará una actividad práctica donde los alumnos tendrán que ordenar una serie de tarjetas con situaciones del entor