Introducción a las producciones gráficas y la cultura escrita

Claudia Lopez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y debe estar diseñada para alumnos de preescolar de 2º grado.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las producciones gráficas y la cultura escrita


Objetivo: Los alumnos producirán textos o mensajes de interés, utilizando formas gráficas personales, para diferentes propósitos y destinatarios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos distintas producciones gráficas, como dibujos, carteles, tarjetas, etc. Preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.

  2. Conversación sobre la importancia de las producciones gráficas y la cultura escrita: Guiar una discusión con preguntas como "¿Por qué es importante poder escribir?" o "¿Qué cosas podemos hacer con escritos o dibujos?".

  3. Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos papel y lápices de colores y pedirles que creen un dibujo o mensaje para alguien que les importe. Pueden ser sus padres, hermanos, amigos, etc.

  4. Compartir las producciones gráficas: Dar tiempo a los alumnos para mostrar y explicar lo que dibujaron o escribieron. Fomentar la interacción social y elogiar el esfuerzo de cada uno.


Sesión 2:
Tema: Creación de cuentos


Objetivo: Los alumnos producirán un cuento utilizando formas gráficas personales, con distintos propósitos y destinatarios.


Actividades:



  1. Recapitulación del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las producciones gráficas y la importancia de la escritura.

  2. Introducción a los cuentos: Leer un cuento corto a los alumnos y guiar una conversación sobre las características de los cuentos, como los personajes, la trama y el mensaje.

  3. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que creen su propio cuento