El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Cosmonova Márquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que los alumnos hayan experimentado en su vida diaria.

  • Presentación del problema interdisciplinar: alumnos que leen poco y no tienen materiales.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de la tarea de investigación sobre distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia y sus formas de solucionarlos desde la cultura de paz.

  • Los alumnos deben buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas) y tomar notas para después compartir con el grupo.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre las distintas formas de solucionar conflictos desde la cultura de paz y cómo estas pueden contribuir al crecimiento personal y social.

  • Asignación de la tarea de diseñar un plan de solución de conflictos para aplicar en su vida diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior y del problema interdisciplinar.

  • Presentación de situaciones conflictivas hipotéticas relacionadas con el problema interdisciplinar (por ejemplo, conflicto entre alumnos por falta de material).


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de la tarea de analizar y discutir las situaciones conflictivas propuestas, identificar la estructura de los conflictos y encontrar formas de solucionarlos desde la cultura de paz.

  • Los alumnos deben buscar información adicional si es necesario y tomar notas para después compartir con el grupo.


Cierre: