La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica

FELIPE DE JESUS GONZALEZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica


Objetivo PDA: Indaga acerca de las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos, previo al arribo de los colonizadores españoles al territorio de lo que hoy es nuestro país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática transversal: Violencia escolar


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción y presentación del problema



  1. Inicio (5 min)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de respetar las opiniones de los demás.

    • Plantear el problema transversal de la violencia escolar y su relación con el tema a tratar en la clase.



  2. Desarrollo del problema (30 min)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Mesoamérica.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema para que lo analicen y reflexionen sobre posibles soluciones.

    • Cada grupo deberá investigar y discutir las tensiones y alianzas políticas entre los señoríos mesoamericanos utilizando fuentes bibliográficas y digitales.



  3. Puesta en común (10 min)



    • Cada grupo deberá exponer su análisis y soluciones propuestas frente al problema planteado.

    • Fomentar el debate y la participación de todos los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.




Sesión 2: Análisis de las fuentes y construcción del conocimiento



  1. Recordatorio de la clase anterior (5 min)



    • Hacer un breve resumen de lo trabajado en la sesión anterior, destacando los aspectos más relevantes.



  2. Anál