Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la formación de mezclas en su vida diaria.


• Plantear el problema: ¿Qué materiales son solubles en agua y cuáles no?

Actividad 2: Experimentación (25 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.


• Pedir a los alumnos que realicen experimentos mezclando cada material con agua y observen qué sucede.


• Guiar a los alumnos para que registren sus observaciones y clasifiquen los materiales en solubles o insolubles en agua.

Actividad 3: Discusión y síntesis (10 minutos)

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en los experimentos.


• Guiar a los alumnos para que realicen una síntesis de lo aprendido y formulen conclusiones sobre la solubilidad de los materiales en agua.

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Relacionar la formación de mezclas con la importancia de la nutrición en nuestra salud.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Recordar a los alumnos la importancia de una alimentación balanceada y nutritiva para nuestra salud.


• Plantear el problema: ¿Cómo se relaciona la formación de mezclas con la importancia de la nutrición?

Actividad 2: Investigación (25 minutos)

• Proporcionar a los alumnos información sobre la importancia de los nutrientes en los alimentos.


• Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen algunos aliment