Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, que los alumnos exploren, investiguen y descubran el concepto de suma y resta por sí mismos.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir al alumno en el concepto de suma y resta a través de situaciones cotidianas de agregar y quitar objetos.

• Inicio: Iniciar la sesión con una pregunta provocadora, como por ejemplo: "¿Qué pasa cuando juntamos dos cosas? ¿Y si quitamos una?"


• Desarrollo: Presentar una serie de situaciones problemáticas en las que los alumnos tengan que agregar o quitar objetos, por ejemplo: "Juan tenía 3 manzanas y le dieron 2 más, ¿cuántas manzanas tiene ahora?" o "María tenía 5 lápices pero perdió 2, ¿cuántos lápices le quedan?"


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las situaciones planteadas y llegar a la conclusión de que la suma es el resultado de juntar dos o más cantidades, y la resta es el resultado de quitar elementos de una colección.

Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la noción de suma y resta utilizando objetos concretos.

• Inicio: Recordar la sesión anterior y la idea de que la suma es agregar y la resta es quitar. Realizar una pequeña actividad de recordatorio.


• Desarrollo: Distribuir a los alumnos objetos concretos (bloques, fichas, etc.) y plantearles situaciones en las que tengan que agregar o quitar objetos para resolver problemas, por ejemplo: "Julia tiene 4 pelotas y le regalan 3, ¿cuántas pelotas tiene ahora?" o "Pedro tenía 6 caramelos pero se comió 2, ¿cuántos caramelos le quedan?"


• Cierre: Comparar las respuestas de los alumnos y validarlas mediante la manipulación de los objetos concretos, reafirmando la idea de que la suma es agregar y la resta es quitar.

Sesión 3:
Objetivo: Relacionar la suma y la resta