Introducción al tema - Comprensión de textos expositivos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y promover la participación activa y colaborativa de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema - Comprensión de textos expositivos

Objetivo: Los estudiantes participarán en la planeación y escritura de un texto expositivo sobre la contaminación ambiental, utilizando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. El docente inicia la sesión realizando preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre la contaminación ambiental.
   b. Posteriormente, se presenta una breve introducción sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Se forman equipos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre la contaminación ambiental, en particular, los problemas que esta genera y las posibles soluciones.
   b. Cada equipo debe recopilar información y organizarla en un esquema que incluya la estructura de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   c. El docente circula por el aula para brindar orientación y apoyo a los equipos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Se realiza una puesta en común, en la que cada equipo expone su esquema y se comentan las ventajas y desventajas de cada estructura utilizada.
   b. Los alumnos reflexionan sobre el uso de palabras y frases de comparación en los textos expositivos, como "algunos", "otros" y "en cambio".

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente registra la participación de los alumnos durante la actividad de investigación y organización de la info