Introducción al estudio de los números

Wilian Deni Juarez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades del niño con TDH y problemas de memoria a corto plazo.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)


Objetivo: Identificar la relación entre las unidades, decenas y centenas y su representación numérica.



  • Inicio: Saludo y presentación del tema a través de una canción o poesía sobre los números.

  • Actividad 1: Mostrar diferentes tarjetas con números y pedir a los alumnos que los coloquen en orden de menor a mayor.

  • Actividad 2: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos cuenten y representen cantidades de objetos en colecciones pequeñas (menos de 1000) utilizando material manipulable, como fichas o bloques.


Sesión 2: Representación y lectura de números (15 minutos)


Objetivo: Leer y representar números de diferentes formas.



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior, a través de preguntas y ejercicios rápidos.

  • Actividad 1: Mostrar diferentes tarjetas con números y pedir a los alumnos que los representen utilizando diferentes materiales, como palitos, fichas, o dibujos.

  • Actividad 2: Realizar juegos en los que los alumnos lean y escriban números utilizando tarjetas o pizarras, de forma individual o en parejas.


Sesión 3: Identificación de regularidades en los números (15 minutos)


Objetivo: Identificar patrones y regularidades en los números.



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior, a través de preguntas y ejercicios rápidos.

  • Actividad 1: Mostrar diferentes tarjetas con números y pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias entre ellos.

  • Actividad 2: Resolver problemas matemáticos utilizando los números trabajados en las sesiones anteriores, fomentando la participaci