Introducción al tema de la contaminación ambiental y la importancia de la enumeración en la comprensión y producción de textos expositivos.

Mariela Labrador
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación ambiental y la importancia de la enumeración en la comprensión y producción de textos expositivos.


Objetivo: El alumno se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del problema: "¿Sabías que nuestra comunidad está afectada por la contaminación ambiental? ¿Qué sabemos sobre este tema?"

    • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre la contaminación ambiental.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de enumeración y su importancia en la elaboración de textos expositivos.

    • Actividad 1: Los alumnos leerán un texto expositivo sobre la contaminación ambiental y subrayarán las enumeraciones encontradas.

    • Actividad 2: Los alumnos elaborarán una lista de los principales elementos que afectan a la comunidad en términos de contaminación ambiental.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus listas y discutirán sobre la importancia de la enumeración para identificar los principales elementos del tema tratado.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de observación:



    • Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante la lluvia de ideas y las actividades realizadas.

    • Observación de la identificación y aplicación de la enumeración en la lectura y elaboración de la lista de elementos de contaminación ambiental.



  2. Lista de cotejo:



    • Verificación de la inclusión de los principales elementos de contaminación ambiental en la lista elaborada por los alumnos.




Nota: Esta plan