Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 6º de primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de aprendizaje: Competencias

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la unidad.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Realizar una lectura grupal sobre experiencias de convivencia respetuosa.


• Discutir en grupos pequeños y compartir las experiencias de convivencia respetuosa que han tenido a lo largo de su educación primaria.


• Plenaria para compartir las experiencias más significativas.


• Tarea: Reflexionar sobre la importancia de la convivencia respetuosa y escribir una lista de reglas que consideren necesarias para lograrla.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de la tarea.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los documentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia escolar (reglamento interno, código de conducta, etc.).


• Análisis y comparación de los documentos presentados.


• Discutir en grupos pequeños las similitudes y diferencias entre los documentos.


• Plenaria para compartir las conclusiones.


• Tarea: Investigar sobre la importancia de seguir normas y reglas en la convivencia diaria.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de la tarea.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que consideran importantes para una convivencia respetuosa en la escuela.


• Plenaria para compartir las ideas y