Introducción al concepto de suma y resta

Mayra Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta a través de la resolución de situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se pueda sumar o restar.

  • Mostrar imágenes o dibujos que representen situaciones de suma y resta y pedir a los estudiantes que identifiquen qué operación se está realizando.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones problemáticas que impliquen sumar y restar.

  • Los estudiantes deberán resolver las situaciones de forma autónoma, utilizando materiales manipulativos (como fichas, palitos, etc.) para representar las cantidades.

  • Los grupos expondrán sus soluciones y explicarán cómo llegaron a ellas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común con toda la clase, resaltando las diferencias entre suma y resta y la relación entre ambas operaciones.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de saber sumar y restar en su vida diaria.


Sesión 2: Reforzamiento del concepto de suma y resta


Objetivo: Consolidar el concepto de suma y resta a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, recordando las características de la suma y la resta.

  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen estas operaciones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proporcionar a cada alumno una serie de problemas que impliquen sumar o restar.

  • Los estudiantes resol