Factores que inciden en los procesos técnicos

Maria Amador
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores de riesgo en prácticas de producción en apicultura


Objetivos:



  • Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales que inciden en los procesos técnicos.

  • Definir criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida.

  • Promover la participación activa de los alumnos a través de la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Atender al problema específico de los factores de riesgo en prácticas de producción en apicultura.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Se involucrarán conceptos y conocimientos de las asignaturas de Tecnología y Ciencias Naturales.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que inciden en los procesos técnicos. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre los factores sociales, económicos, culturales y naturales que deben ser considerados en los procesos técnicos.

  • Realización de una actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos y, utilizando información de investigaciones previas, deberán identificar y analizar los factores que inciden en las prácticas de producción en apicultura. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al final de la sesión.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las conclusiones presentadas por cada grupo.

  • El docente guiará una discusión para establecer criterios que permitan el desarrollo de soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida en l