Presentación del proyecto

DIANA ITZEL DE LA O
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Presentación del proyecto (45 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos, explicando el tema de la exposición sobre temas diversos y su importancia.

  • Comentar sobre el problema de mala convivencia en el aula y cómo la exposición puede ser una herramienta para mejorarla.

  • Explicar los objetivos de la clase y la metodología de trabajo a utilizar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para las exposiciones.


Sesión 2: Elección de temas y planificación (45 minutos)



  • Los alumnos eligen un tema para su exposición y lo comunican al docente.

  • Explicar cómo planear una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Los alumnos realizan una lista de los materiales que necesitarán y empiezan a buscar información sobre su tema.


Sesión 3: Elaboración de materiales (45 minutos)



  • Los alumnos continúan buscando y recopilando información sobre su tema.

  • Aprenden a realizar apuntes como guía para su exposición.

  • Realizan una lista de los pronombres y nexos que utilizarán en su exposición.

  • Comienzan a elaborar los materiales de apoyo para su presentación (carteles, presentaciones digitales, etc.).


Sesión 4: Practicar la exposición (45 minutos)



  • Los alumnos practican la exposición en parejas, siguiendo sus apuntes.

  • Se les brinda retroalimentación sobre su lenguaje, pronunciación y entonación.

  • Se les recuerda la importancia de valorar el interés del auditorio y captar su atención.


Sesión 5: Mejorar la exposición (45 minutos)



  • Los alumnos revisan y mejoran sus materiales de apoyo.

  • Se les brinda retroalimentación sobre la organización y claridad de