Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

EDITH ARACELI CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, fomentando el trabajo en equipo, la investigación y el pensamiento crítico.


Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante estudiar el crecimiento, distribución, composición y migración de la población?

  • Actividad introductoria: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles un mapa en blanco. Pedirles que marquen los países con mayor y menor población y expliquen a qué creen que se debe esto.


Desarrollo:



  • Exposición de conceptos clave: crecimiento de la población, distribución de la población, composición de la población y migración.

  • Actividad en equipo: Entregar a cada equipo una serie de gráficas y datos estadísticos sobre el crecimiento, distribución, composición y migración de la población en diferentes países. Pedirles que analicen la información y elaboren conclusiones sobre las implicaciones sociales, ambientales y económicas de estos fenómenos.


Cierre:



  • Presentación de conclusiones: Cada equipo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Discusión en plenaria: Preguntar a los alumnos si coinciden con las conclusiones presentadas por los demás equipos y por qué.

  • Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en esta sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan los conceptos clave y las conclusiones a las que llegaron en la actividad en equipo.

  • Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la dis