Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

Enfoque de género y promoción de la igualdad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del problema: la poca comprensión de textos.


• Reflexión sobre la importancia de entender mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable.


• Presentación de los objetivos de la clase.

Desarrollo:

• Introducción al tema de los mensajes para promover una vida saludable en los medios comunitarios o masivos de comunicación.


• Explicación de las características y recursos utilizados en los mensajes impresos o audiovisuales.


• Análisis de ejemplos de mensajes de diferentes medios de comunicación que promueven una vida saludable.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar las características y recursos presentes en los mensajes analizados.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y conclusiones del ejercicio práctico.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los mensajes para promover una vida saludable.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación del nuevo objetivo: identificar los recursos utilizados en los mensajes audiovisuales que promueven una vida saludable.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes recursos utilizados en los mensajes audiovisuales.


• Análisis de ejemplos de mensajes audiovisuales que promueven una vida saludable.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán identificar los recursos presentes en los mensajes audiovisuales analizados.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y conclusiones del ejercicio práctico.


• Reflexión sobre la importancia de los recursos utilizados en los mensajes audiovisual