Introducción a la multiplicación y división

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Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta provocativa: "¿Qué pasaría si tuvieras 3 bolsas de caramelos y quisieras repartirlas entre 4 amigos por igual?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones en pequeños grupos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en plenaria para recopilar las respuestas de los alumnos.

  3. Introducir el concepto de multiplicación como una forma de sumar repetidamente una misma cantidad y la división como una forma de repartir o agrupar cantidades equitativamente.

  4. Presentar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división para que los alumnos identifiquen cómo se relacionan estas dos operaciones.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas de reparto y agrupamiento utilizando la multiplicación y la división.

  6. Reflexionar en plenaria sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo se relacionan con la multiplicación y la división.


Sesión 2:
Tema: Multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán la multiplicación para resolver divisiones y representarán la división con la notación matemática adecuada.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división usando ejemplos de situaciones cotidianas.

  2. Presentar a los alumnos la notación matemática para representar la división: a ÷ b = C, donde a es el dividendo