Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Nombre de la clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de formación de mezclas y sus propiedades.


• Lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que conocen.


• Presentación de los diferentes materiales a utilizar en los experimentos (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y explicación de su estado (sólido o líquido).


• Experimento 1: Los alumnos deberán mezclar agua con aceite y observar qué sucede.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la solubilidad del aceite en agua.


• Tarea: Investigar en casa sobre otros materiales que puedan ser solubles o insolubles en agua.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea y puesta en común de los materiales investigados.


• Experimento 2: Los alumnos deberán mezclar agua con talco y observar qué sucede.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la solubilidad del talco en agua.


• Ejercicio práctico: Clasificación de distintos materiales en solubles o insolubles en agua.


• Tarea: Traer al día siguiente un material soluble en agua y uno insoluble en agua.

Sesión 3:

• Revisión de los materiales traídos por los alumnos.


• Experimento 3: Los alumnos deberán mezclar agua con azúcar y observar qué sucede.


• Puesta en común de los resultados y discusión sobre la solubilidad del azúcar en agua.


• Experimento 4: Los alumnos deberán mezcl