Introducción al tema y búsqueda de información

GIOVANNA ADALJIZA RENOVA
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 min)



  • Presentación del tema de la clase: "Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el cuidado de la salud y qué les gustaría aprender.

  • Explicación del objetivo de la clase: Recuperar e integrar información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar una presentación sobre el cuidado de la salud.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables sobre diferentes temas relacionados con el cuidado de la salud (higiene, alimentación saludable, actividad física, etc.). Deberán tomar notas y seleccionar palabras clave o notas breves para guiar su presentación.


Sesión 2: Organización y elaboración de recursos gráficos (45 min)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de organización: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en la sesión anterior y elaborar cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos para apoyar su presentación.

  • Uso del léxico formal: Los alumnos deberán revisar sus notas y asegurarse de utilizar un lenguaje formal y adecuado para su presentación.


Sesión 3: Práctica de la exposición y resolución de dudas (45 min)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de práctica: Los alumnos deberán practicar su exposición frente a sus compañeros, siguiendo el guión o las palabras clave que han elaborado. Se les animará a mantener la atención de la audiencia, resolver