Reconociendo y expresando emociones a través de los lenguajes.

Eve Sánchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo y expresando emociones a través de los lenguajes.
Objetivo: Los alumnos utilizarán palabras, gestos, señas, imágenes y sonidos para expresar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se realizará una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán expresar una emoción utilizando únicamente gestos y movimientos corporales.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes situaciones que generen emociones en los niños. Cada imagen será comentada de manera grupal, expresando qué emoción les provoca y cómo la expresarían.

  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y cómo pueden expresar esa emoción.


Sesión 2:
Tema: Expresando necesidades y gustos a través de los lenguajes.
Objetivo: Los alumnos utilizarán palabras, gestos, señas, imágenes y sonidos para expresar sus necesidades y gustos en diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos dibujarán en una hoja un objeto que necesiten en ese momento y lo mostrarán al resto de compañeros, explicando por qué lo necesitan.

  2. Desarrollo (25 minutos): Se realizará una actividad de juego de roles en la que los alumnos representarán diferentes situaciones, como pedir algo prestado, expresar su preferencia por un juguete, entre otros. Cada alumno deberá utilizar los lenguajes aprendidos para comunicar sus necesidades y gustos.

  3. Cierre (10 minutos): En parejas, los alumnos se harán preguntas sobre sus gustos y preferencias, practicando la expresión de necesidades y gustos utilizando los lenguajes aprendidos.


Sesión