Medición del tiempo

GIOVANNA ADALJIZA RENOVA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee relojes de manecillas y digitales; compara y ordena la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la medición del tiempo y familiarizar a los alumnos con los relojes de manecillas y digitales.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentar a los alumnos la pregunta disparadora "¿Qué es el tiempo y cómo se mide?" Animar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  2. Introducir el concepto de relojes de manecillas y digitales. Mostrar ejemplos de relojes y explicar cómo funcionan.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan observar y manipular relojes de manecillas y digitales. Preguntarles qué hora marca cada reloj y cómo pueden leer la hora correctamente.

  4. Reflexión y cierre de la sesión: Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes acerca de cómo leer relojes de manecillas y digitales. Resaltar la importancia de la precisión y la comprensión del tiempo en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender y comparar diferentes unidades de tiempo utilizando ejemplos de actividades cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si han realizado alguna actividad recientemente y si saben cuánto tiempo les llevó.

  2. Presentar a los alumnos diferentes actividades cotidianas (por ejemplo, cepillarse los dientes, tomar el desayuno, ir a la escuela, etc.) y preguntarles cuánto tiempo creen que les lleva realizar cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan medir el tiempo que les lleva realizar diferentes actividades cotidianas utilizando relojes de manecillas y digitales.