Introducción al tema de la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

aprendizaje constructivista y considerar la diversidad de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de la lectura compartida en voz alta

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos seguirán la lectura en voz alta que hace el maestro de diferentes textos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: los alumnos se saludan de forma afectiva y se realizan ejercicios de respiración y relajación para preparar el cuerpo y la mente para la actividad.
   
   
   • Presentación del tema: el maestro explica a los alumnos qué es la lectura compartida en voz alta y les muestra ejemplos de diferentes textos que se pueden leer de esta manera (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura compartida: el maestro elige un texto corto y lo lee en voz alta, invitando a los alumnos a seguir la lectura con su dedo o con un lápiz.
   
   
   • Preguntas de comprensión: el maestro realiza preguntas sobre el texto leído para asegurarse de que los alumnos comprendieron la información.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: el maestro guía una reflexión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo puede ayudar a mejorar la comprensión lectora.
   
   
   • Tarea: los alumnos deben realizar la lectura de un texto en voz alta en casa y escribir una breve reseña sobre su experiencia.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: el maestro observa la participación de los alumnos durante la lectura compartida en voz alta y toma notas sobre su nivel de atención, seguimiento de la lectura y participación en las preguntas de compre