¡Expresamos nuestras necesidades, emociones y gustos!

Jorge Lopez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, fomentando el desarrollo cognitivo, socioemocional y motor de los alumnos.


Sesión 1: ¡Expresamos nuestras necesidades, emociones y gustos!


Objetivo:



  • Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y canción de bienvenida.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo te sientes hoy? ¿Qué te gusta hacer?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades, emociones y gustos (por ejemplo: una imagen de un niño durmiendo para representar la necesidad de descanso, una imagen de un niño sonriendo para representar la emoción de felicidad, etc.).

    • Diálogo con los alumnos sobre las imágenes, preguntando qué necesidades, emociones y gustos pueden representar.

    • Invitar a los alumnos a expresar sus propias necesidades, emociones y gustos utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

    • Realizar juegos de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones y expresen sus necesidades, emociones y gustos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Puesta en común de las experiencias de los alumnos al expresar sus necesidades, emociones y gustos.

    • Canción de despedida.




Secuencia didáctica:



  • Sesión 1: ¡Expresamos nuestras necesidades, emociones y gustos!


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluación 1: Observación participante



  • Observar la participación de los alumnos durante las actividades.

  • Regis