Explorando diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo de aprendizaje: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y empatía.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes formas de lenguajes, como el verbal, el gestual, el corporal, el musical, el artístico, entre otros.
   
   
   • Realizar una actividad grupal donde cada alumno exprese una necesidad, interés, emoción, afecto o sentimiento utilizando uno de los lenguajes mencionados.
   
   
   • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, respetando sus ritmos y formas de expresión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar diferentes lenguajes para expresar nuestras necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
   
   
   • Promover la escucha activa y el respeto hacia las diferentes formas de expresión de los demás.
   
   
   • Despedida y motivación para la próxima sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las interacciones de los alumnos durante la actividad grupal, identificando su capacidad para utilizar diferentes lenguajes y construir vínculos afectivos.

   
   



2. Registro fotográfico: Tomar fotografías de las expresiones de los alumnos durante la actividad grupal, evidenciando su adquisición de habilidades para utilizar diferentes lenguajes y expresar necesidades, intereses, emociones,