Introducción al tema y sensibilización sobre la discriminación

Epimaco Galindez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la discriminación (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la discriminación y promover el respeto en la comunidad.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto en el aula.

  • Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos qué es la discriminación y por qué es importante combatirla. Destacar la importancia de respetar las diferencias y promover la inclusión.

  • Actividad 1: Charla y debate (20 minutos): Invitar a un invitado especial que haya vivido experiencias de discriminación o que trabaje en la promoción de los derechos humanos. Realizar una charla donde los alumnos puedan hacer preguntas y compartir sus opiniones sobre la discriminación.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden contribuir a combatir la discriminación en su comunidad.


Sesión 2: Explorando manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)
Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo en manifestaciones culturales y artísticas.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar la importancia de combatir la discriminación.

  • Actividad 1: Visionado de un cortometraje (15 minutos): Proyectar un cortometraje que aborde el tema de la discriminación de manera inclusiva y respetuosa. Después de la proyección, realizar una breve discusión en grupo sobre las distintas formas de discriminación presentes en el cortometraje.

  • Actividad 2: Exploración de manifestaciones culturales y artísticas (2