Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la circunferencia, el círculo y la esfera.


• Plantear la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos construir una circunferencia a partir de distintas informaciones?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos distintas situaciones problemáticas que involucren la construcción de circunferencias.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles los materiales necesarios.


• Permitir que los alumnos trabajen en la resolución de los problemas, fomentando el trabajo en equipo y la indagación.


• Realizar preguntas guía para orientar el proceso de indagación de los alumnos y para que reflexionen sobre los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre los criterios de existencia y unicidad de las circunferencias.


• Plantear nuevas preguntas que surjan a partir de la discusión y generar expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos construir un círculo a partir de una circunferencia?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos distintas situaciones problemáticas que involucren la construcción de círculos a partir de circunferencias.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles los materiales necesarios.


• Permitir que los alumnos trabajen en la resolución de los problemas, fomentando el trabajo en equipo y la indagación.


• Realizar preguntas