Introducción y sensibilización sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.

GIOVANNA ADALJIZA RENOVA
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de tercer grado de primaria, abordando el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información", utilizando la metodología de Proyecto Comunitario y atendiendo al problema de falta de comprensión lectora, se desarrollará en cinco sesiones de 45 minutos cada una, y se integrarán en una secuencia didáctica de la siguiente manera:


Sesión 1:
Tema: Introducción y sensibilización sobre la importancia de buscar y manejar información de manera reflexiva.



  • Presentación del tema a través de una conversación grupal, preguntando a los alumnos qué es la información y para qué sirve.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información a las que pueden acceder (libros, internet, personas, etc.).

  • Explicación de la importancia de utilizar diferentes fuentes de consulta en función del propósito de búsqueda.

  • Actividad práctica: Los alumnos elegirán un tema de interés y listarán diferentes fuentes de consulta que podrían utilizar para obtener información sobre ese tema.


Sesión 2:
Tema: Uso de medios de comunicación como fuente de información.



  • Presentación de diferentes tipos de medios de comunicación (periódicos, revistas, noticieros, etc.) y su relación con la búsqueda de información.

  • Análisis de noticias de actualidad a través de la lectura de varios titulares.

  • Actividad práctica: Los alumnos buscarán una noticia de actualidad en un periódico o revista, y la leerán para identificar la información pertinente.


Sesión 3:
Tema: Uso de personas como fuente de información.



  • Conversación sobre cómo las personas pueden ser una valiosa fuente de información.

  • Identificación de diferente