Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema de la energía y su uso en los procesos técnicos.


• Presentar el problema "El uso de word y excel para eficientar el uso de energía" y preguntar a los alumnos qué relación encuentran entre estos dos programas informáticos y la energía.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de energía y sus diferentes formas.


• Introducir las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (fósil, renovable, nuclear, etc.) y sus implicaciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre una fuente de energía en particular, destacando su uso en los procesos técnicos y sus ventajas y desventajas.


• Fomentar la participación y la discusión en clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar de manera óptima las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Plantear el objetivo específico de la siguiente sesión: conocer las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionadas con el uso de la energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Realizar una breve dinámica de lluvia de ideas sobre los posibles riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar las difer