Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: El alumno leerá textos informativos y reflexionará sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprensión de textos narrativos debido a la falta de estrategias para identificar personajes y acontecimientos principales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos informativos.


• Presentación del problema: Indicar a los alumnos el problema de comprensión de textos narrativos y la importancia de adquirir estrategias de identificación de personajes y acontecimientos principales.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre un texto narrativo que hayan leído recientemente y que identifiquen los personajes y los acontecimientos principales. Comentar en grupo las respuestas y destacar la importancia de estas estrategias.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés colectivo. Cada grupo investigará sobre ese tema y recopilará información relevante para la elaboración de un texto informativo.

Sesión 2:

• Presentación de la información: Cada grupo presentará la información recopilada sobre su tema de interés colectivo. Los demás alumnos tomarán notas y podrán hacer preguntas para aclarar dudas.


• Análisis de la organización: En grupo, analizar la organización de los textos informativos presentados, destacando la importancia de introducir el tema, presentar lo