La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Jose armando Uicab
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de los espacios recreativos en el entorno educativo y cómo estos pueden contribuir a la inclusión de todos los alumnos.

  • Presentar el problema del entorno educativo y la necesidad de más espacios recreativos para los alumnos.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de esta problemática y cómo podría afectar a la comunidad educativa en general.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para abordar la problemática de los espacios recreativos.

  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una tarea específica relacionada con el proyecto: investigación, recolección de datos, propuesta de soluciones, entre otros.

  • Proporcionar herramientas y recursos para que los estudiantes investiguen sobre la importancia de los espacios recreativos y busquen ejemplos de experiencias exitosas en otras comunidades.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la organización entre los equipos, asignando roles y responsabilidades.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los avances de cada equipo y discutir las distintas propuestas y soluciones encontradas.

  • Reflexionar sobre la importancia de la acción colectiva y cómo el proyecto puede contribuir a la inclusión de todos los alumnos en el entorno educativo.

  • Plantear el objetivo de la siguiente sesión, que consistirá en la elaboración de un ensayo crítico sobre la problemática y las acciones colectivas a favor de la inclusión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los estudiantes el objetivo de la sesión anteri