Introducción a la notación científica y sus aplicaciones en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Gael Nicolás Ramírez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequñas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la notación científica y sus aplicaciones en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.
Objetivo: Comprender y utilizar la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de notación científica y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

  2. Realizar ejemplos de cómo convertir números a notación científica y viceversa.

  3. Resolver ejercicios prácticos de cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas utilizando la notación científica.

  4. Reflexionar sobre la importancia de la notación científica para facilitar los cálculos y la comprensión de números muy grandes o muy pequeños.


Sesión 2:
Tema: Operaciones con notación científica.
Objetivo: Realizar operaciones (suma, resta, multiplicación y división) con números en notación científica.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar la notación científica y su uso en cálculos.

  2. Explicar cómo realizar operaciones básicas con números en notación científica.

  3. Realizar ejercicios prácticos de suma, resta, multiplicación y división utilizando notación científica.

  4. Resolver problemas reales en los que se requiera utilizar operaciones con notación científica.


Sesión 3:
Tema: Relaciones inversas y notación científica.
Objetivo: Comprender la relación inversa entre la multiplicación y la división, y su aplicación en la notación científica.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repasar la relación inversa entre la multiplicación y la división.

  2. Explicar cómo aplicar esta relación en el uso de la notación científica.

  3. Resolver ejercicios prácticos en los que se requiera utili