Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Laureano Mendez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enseñanza-Aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Problemática a atender: Los herbicidas usados en el campo son muy caros y contaminan el suelo. Se desea crear uno orgánico y a un precio accesible para los agricultores.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario de conocimientos previos y rúbrica de trabajo colaborativo.


SESIÓN 1: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los estudiantes: los herbicidas usados en el campo son caros y contaminan el suelo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.

  • Motivar a los estudiantes a investigar sobre herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la agricultura.


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los estudiantes en grupos colaborativos.

  • Pedir a cada grupo que investigue sobre una herramienta, máquina o instrumento utilizado en la agricultura.

  • Los estudiantes deben identificar la función y el proceso de cambio técnico de la herramienta asignada.

  • Promover la investigación interdisciplinaria, pidiendo a los estudiantes que busquen información en diferentes áreas, como biología, química, física, entre otras.


Cierre (10 minuto