Comprensión y producción de textos expositivos

EDUVIGIS MOSQUERA
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos


Objetivo (PDA): Participar en la planificación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, ofreciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio".


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Uso de claves de contexto para inferir el significado de palabras desconocidas y comprender lo que se lee.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir los conceptos de comprensión y producción de textos expositivos y reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos expositivos que aborden los siguientes aspectos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  2. Ejemplos de textos expositivos: Mostrar algunos ejemplos de textos expositivos que aborden los aspectos mencionados.

  3. Reflexión sobre palabras y frases de comparación: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre palabras y frases que indican comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio". Discutir su significado y cómo se pueden utilizar en textos expositivos.

  4. Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y escriban un párrafo corto utilizando alguna de las estructuras mencionadas. Luego, en parejas, revisar y corregir los textos, ofreciendo sugerencias de mejora.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Profundizar en los aspectos de comprensión y producción de