La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas en los alumnos.

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

PDA (Propósito de aprendizaje): Comparte espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La crianza compartida y su importancia en el desarrollo de los niños.


• Introducción al problema: ¿Qué actividades lúdicas podemos realizar para explorar los fenómenos de la naturaleza relacionados con los estados del agua, experimentación y sonidos?


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos actúan como adultos cuidando a muñecos, promoviendo el diálogo, el respeto y el afecto.


• Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos en el juego de roles y su interacción con los muñecos.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y reflexión sobre la importancia del cuidado y la crianza compartida.


• Actividad: Experimento con agua y hielo para explorar los cambios de estado del agua.


• Evaluación formativa: Registro de las respuestas de los alumnos durante el experimento y su participación en la discusión posterior.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores y revisión de los estados del agua.


• Actividad: Elaboración de un mural sobre los estados del agua, utilizando diferentes materiales y técnicas.


• Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos en la elaboración del mural y su capacidad para identificar los diferen