El reto del cambio climático.

Diana Pulido
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y concientización sobre el cambio climático.


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludar a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve introducción al tema del cambio climático, explicando su importancia y el impacto que tiene en el mundo.

  • Presentar el problema a resolver: identificar los cambios climáticos que ha experimentado su comunidad en los últimos diez años y las posibles causas de los mismos.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar los cambios climáticos ocurridos en su comunidad en la última década.

  • Facilitar recursos como libros, internet y artículos relacionados con el cambio climático y sus efectos en México y el mundo.

  • Invitar a los estudiantes a debatir en sus grupos sobre las posibles causas de los cambios climáticos en su comunidad, buscando analizar los factores naturales y los impactos humanos.

  • Orientar a los grupos en la recopilación de información y datos relevantes sobre los cambios climáticos y sus posibles consecuencias en su comunidad.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus hallazgos e hipótesis sobre los cambios climáticos en su comunidad.

  • Fomentar el debate y la reflexión entre los estudiantes, promoviendo la argumentación y el pensamiento crítico.

  • Resumir las conclusiones obtenidas y resaltar la importancia de analizar y comprender los cambios climáticos en su comunidad y sus consecuencias.

  • Asignar la tarea de investigar más a fondo sobre las posibles medidas de adaptación y mitigación frente al cambio climático.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los estudiantes los hallazgos y conclusiones de la sesión a