Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.


• Planteamiento del problema: "No conocemos los albores de la humanidad".
  Desarrollo:


• Exposición del docente sobre la vida y obra de Charles Darwin y sus explicaciones acerca del origen y evolución de la biodiversidad.


• Explicación de la teoría de la evolución y su relación con el ser humano.


• Realización de una lectura en grupo sobre el tema, promoviendo la participación activa de los estudiantes.
  Cierre:


• Diálogo y reflexión sobre lo aprendido.


• Planteamiento de una pregunta guía para la siguiente sesión: "¿Cuáles son las evidencias científicas que respaldan la teoría de Darwin sobre la evolución humana?".

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la pregunta guía planteada en la sesión anterior.


• Exploración de diferentes recursos (libros, videos, páginas web) para recopilar información sobre las evidencias científicas que respaldan la teoría de Darwin sobre la evolución humana.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y recopilar información.


• Discusión en grupo sobre las evidencias encontradas.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo.
  Cierre:


• Síntesis de las evidencias científicas presentadas.


• Reflexión sobre la importancia del método científico en el estudio de la evolución humana.

Sesión 3:
Inicio:

• Recapitulación de lo trabajado hasta el momento.


• Planteamiento de la actividad final: elaborar un mapa mental que represente el origen y evolución de la biodiversidad, enfocán