Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de resolución de conflictos.

Planeación de clase:

Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y crear un ambiente positivo en el aula.


• Presentar el tema de la clase: Prevención de situaciones de riesgo.


• Indicar el objetivo de la sesión y explicar cómo se relaciona con el problema de los conflictos dentro del salón.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Asignar a cada grupo una situación de riesgo a la salud, a la seguridad o al medio ambiente (por ejemplo: consumo de drogas, violencia en el hogar, contaminación ambiental, etc.).


• Solicitar a los grupos que realicen una investigación sobre la situación asignada, incluyendo información sobre las causas, consecuencias y posibles medidas de prevención.


• Orientar a los alumnos para que busquen información en diferentes fuentes, como libros, internet, entrevistas a especialistas, etc.


• Brindar apoyo y guía a los grupos durante su investigación.


• Pedir a los grupos que elaboren una propuesta de acción para prevenir la situación de riesgo en su comunidad.


• Fomentar la participación activa y el diálogo entre los miembros de cada grupo.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Invitar a los grupos a presentar sus propuestas de acción ante el resto de la c