Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos sobre los textos discontinuos.


• Presentar ejemplos de tablas de doble entrada y explicar su utilidad para organizar y presentar información.

Actividad 2: Análisis de tablas de doble entrada (25 minutos)

• Entregar a cada alumno una tabla de doble entrada y pedirles que la observen detenidamente.


• Guiar una discusión en grupo sobre las características de las tablas de doble entrada y su uso en la organización de información.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las filas y columnas de la tabla, así como los datos que se presentan en ella.

Actividad 3: Aplicación de conocimientos (10 minutos)

• Entregar a cada alumno una nueva tabla de doble entrada con información incompleta y pedirles que completen los espacios vacíos utilizando los datos proporcionados.


• Poner en común las respuestas y discutir las diferentes formas en que se puede organizar la información en una tabla de doble entrada.

Sesión 2:

Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior y recordar las características de las tablas de doble entrada.


• Presentar ejemplos de líneas del tiempo y cuadros cronológicos y explicar su utilidad para organizar y presentar información en orden cronológico.

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